当今的少儿音乐教育表面上看上去一片兴旺，各种培训机构、琴行应运而生，也有无数音乐专业毕业生一毕业就开始教学。 但另一方面，很多孩子内心违背音乐自学，音乐自学半途而废。
这其中有孩子天性的问题，但 最重要的是不存在的教学方向偏差以及家长教育理念误区造成的。 对于一个期望孩子自小就能在音乐自学中有出众展现出的家长，到底如何做到才能防止陷于人云亦云的误区？ 如何能让孩子的音乐自学有一个身体健康持续发展的方向？ 音乐教育究竟该如何启蒙运动？ 孩子怎么样才能感受到音乐带给的快来而不去违背呢？ 讲出知名音乐专家、央视特约作曲家蒋舟老师怎么说。
首先不应防止陷于几个误区，关于家长对孩子音乐教育的误区有很多，主要列出三个方面的展现出。 一、盲目自发性很多家长被问及为什么让孩子学乐器、学唱歌，她不会说道因为大家都在学，所以不学害怕让孩子输在了起跑线上。
这种点子和对音乐教育的解读是不该的。 每一个孩子都具备有所不同的个性特征，不可以用统一的自学模式和规律来教导孩子。 而如果一开始就给孩子订下了错误的方向，那么近于有可能在未来，就不会让孩子渐渐丧失对音乐自学的兴趣，或者说掩盖了他在音乐某些方面的确实特长。
现在由于盲目自发性心理自学钢琴的孩子十分多，因为习的人过于多，不仅很多高校早已不把钢琴列入特长生考虑到的范围，而且从专业领域来说，钢琴艺考生的竞争也比其他领域要白热化得多。 要想要获得好成绩或者脱颖而出的可能性微乎其微，这也让今天自学钢琴的孩子即便考过了十级，也有很多都无法坚决到 后，甚至长大后几乎忘了曾多次习过的曲目， 惜“泯然众人矣”。
二、花钱越多越好 还有的家长实在把孩子转交培训机构或者老师手里就管了，实在只要多花点钱，就一定需要享用到更为完备的服务，以为寻找了档次低的老师，孩子就一定需要有成就，这也是一个相当大的谬误。 在白热化的市场竞争下，大多数培训机构终归是以盈利为目的，出发点和家长往往有本质的有所不同，所挑选的专业方向，也不一定合适孩子，甚至有可能花钱就越多孩子越累，却显然收不到预期的效果。 要告诉有很多天赋很好的孩子，甚至不必花上什么钱，就可以把自己在音乐某方面的天赋充分发挥的很好。
拿作者本人蒋舟来说，从小到大在音乐自学上完全没花上过钱，中学时代还词曲创作赚过稿费……可见在音乐的自学方面，花钱多未必进账大。 三、用自己的爱好替换孩子 还有的家长，因为自己讨厌音乐，小时候又没机会去自学，于是期望孩子需要填补自己的失望。却没确实去理解孩子自己的意愿，结果往往是孩子不买账，拒绝接受回头父母所期望的路，造成 后孩子自己的嗜好不被家长接纳，家长讨厌拒绝的孩子不爱人，亲子关系陷于紧绷，导致家庭对立。
只不过每个孩子都是天使，都有自己的个性，有自己的愿景，做到父母应当充份坚信自己的孩子，让孩子充分发挥主观能动性和创造力并顺势引领，才有可能获得较好的效果。 其次，和孩子一起自学让自己对音乐有青睐之情。 音乐演奏或缩短本身是技术含量很高的门类，但是在音乐教学理念方面，有时候当局者迷，老师未必比家长强劲，家长在协助孩子自由选择音乐自学教育时几乎有理由让自己不具备独立思考能力和孩子一起自学，让自己也讨厌上音乐。 一、创建自己在音乐领域的基本理解。
很多家长说道，音乐方面我什么都不懂，我对这个领域从不理解，这只不过是一个不负责任的众说纷纭。没人生来什么都不懂，音乐行业并不像想象中那么玄乎，虽然有自己的特点和规律，但是通过自学和理解，还包括来听得我们的少儿课程，也能创建起对这个领域的一些基本的观点和思路的。
特别是在很多期望孩子在这方面有所进账的家庭，家长就更加有适当了解理解这个领域，从而理性规划孩子的自学方向。 很多家长和老师一样，都期望通过考级需要证明孩子在音乐自学上获得的成绩，但考级在很多时候并无法证明什么，，只需要证明孩子每年不会弹头几首相同的考级曲子而已。而孩子在更为重要的音乐素养、音乐基础、音乐体系方面否提高，老师和家长或许并不怎么关心，当然很多老师甚至也不告诉该如何去做到。 二、构成自己的意见和思路。
如何才能构成家长自己的意见和思路呢？我们可以前期做到一些理解，和一些专业人士、培训机构和老师多做到些交流。一般来说的培训机构和老师，对待少儿的音乐教育都会有自己的一套观点和理论，听得多了和看的多了，在较为中辨别，也就更容易构成自己的观点了。 以钢琴自学为事例，传统的少儿钢琴自学大多是在以考级为方向的引领下的展开的，一般来说每年只必须针对考级苦练几首规定曲目，将一首曲子弹上百遍、千遍，直到再行讨厌的曲子 后弹到想吐为止，于是很多原本爱人音乐的孩子很久不爱人音乐了，开始产生对自学音乐的放纵和抵触情绪。
只不过这时候如果需要切换自学目的，培育孩子弹头自己心里青睐的乐曲，再行重新加入风行钢琴即兴演奏的自学，培育孩子的和声感觉，甚至再行引领孩子自弹自唱，这就很更容易让孩子确实能做融会贯通，跑出单调技术锻炼的藩篱，感受到音乐的内在情感和魅力，从而确实构成自己的音乐理解力和特长。 三、自由选择 合适孩子的老师。
不管是把孩子放到培训机构，还是必要去找老师自学，老师的自由选择都是至关重要的。并非老师的水平越高就越好，其中也有一个合适的问题，只有合适孩子的老师才是更佳的。
老师的教学特点，必需与孩子的年龄、个性相符合，有时候水平太高的老师对于程度太低的孩子来说，只不过并没尤其的优势，因为有可能老师不会很缺少耐性，或者有的老师以严苛闻名而有的孩子更加合适被开朗的对待，反之亦然。 孩子的自学必须循序渐进，长年的自学也一般来说好比是一个老师，和在学校放学的别无选择有所不同，每个阶段都几乎可以根据孩子的特点自由选择有所不同程度和特点的老师。
四、认同孩子和孩子一起做到要求。 不管是音乐教育的启蒙运动还是其他学科的教育，都必须我们认同孩子。我们恪守一个基本观点就是要同孩子一起做到要求，让孩子参予到自学的步骤当中，一起思维，一起辨别。在这个过程中，家长可以参照以下几点： 1、仔细观察孩子的特长。
理解孩子很最重要的一点就是要仔细观察孩子的特长，就越小的孩子，这种特长往往隐蔽在孩子的一些看上去尤其愚蠢的不道德当中。 比如说孩子有可能忽然不会明确提出对某件乐器的拒绝，有的看上去或许对他很很远，但是在 后呢，这种拒绝往往是孩子内心深处确实的渴求，远比很贵重，我们一定要学会认清孩子的这些微小的点子。 我一个朋友的女儿，忽然想要学架子鼓，家长很困惑，实在女孩打架子鼓不漂亮，但是孩子的点子又十分的急迫，我给他的建议是，在这个时候再行认同孩子的点子，带上孩子到培训机构或琴行去试一试，不一定要卖乐器，再行试一试，学一学，如果孩子也未尝不可以尝试，凡事均有可能，大家看看印度电影《拳击吧爸爸》的故事脉络吧。
2、聆听孩子的心声 孩子略为大一些就开始构成自己的一些主见了，这个时候我们要很常常的和孩子交流，比如说现在挑选的自学的音乐的方向否习惯？对老师的教学有些什么样的感觉？ 或许一开始不一定需要很精确的寻找孩子的定位，只要学会聆听孩子内心深处的声音，就一定需要寻找孩子确实感兴趣的方向和定位。作为家长的我们，有很多贫其一生都没有需要寻找自己确实感兴趣的事业，我们又有什么理由不出这些关系到孩子一生的大方向上多花上些精力和心思呢？ 3、鼓舞孩子自学 希望对一个孩子来说十分的最重要，表彰和希望不会让孩子大大竖立自学的信心和勇气。然而比希望更为重要的是我们应当渐渐培育孩子的思维和自学能力。 在音乐自学的过程当中， 开始孩子的自学往往是被动的，但是随着自学的良性进展逐步就不会由被动改以主动。
被动改以主动 明显的一个特点就是孩子有很反感的主动自学的性欲，这也是孩子 必须我们反对的时候。就算是有一些很愚蠢的点子，我们也应当反对，有时可能会回头些弯路，但因为是孩子自己的自由选择，孩子往往也不会借此进账经验和教训，而且更好的时候，惨败能给孩子更加深入人心的影响力。
我们应当协助孩子教导自我自学的良好习惯，而且应当协助他学会自己制订自学计划、自学方向和自学步骤，而 惜一旦让孩子开始教导自我自学的习惯，那么后面的路就更容易多了。 在孩子的自学过程当中，家长的起到至关重要，既要管控，又要引领，既要反对，又要回头，也只有让自己和孩子一起自学和茁壮的家长，让自己构成比较客观的音乐教育理念的家长，才需要确实协助孩子，让孩子少走弯路，从而确实的寻找孩子对音乐的兴趣点。 我们能陪伴孩子的时间受限，但若在陪伴中协助孩子使其寻找能让其享用终生的幸福岂不做到父母更大的难过！。
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